Ecoterrorismo

As ações ecoterroristas estão cada vez mais comuns no cotidiano. O que, na verdade, é uma tentativa (apelativa) de “salvar” o mundo, tendo em vista os danos já feitos pelo homem e sua sociedade. Embora muitas vezes esse método funcione, os estragos ainda superam essas ações.

Envenenar panetones, destruir laboratórios, incendiar empresas. Se estas obras são o único meio de chamar atenção à causa em questão, há de se precaver o dano causado à própria espécie, pois assim, grandes avanços tecnológicos são impedidos. Apesar dos ecoterroristas pregrarem um bem comum em um futuro próximo, não levam em consideração um bem presente, mesmo sabendo que existem leis para regulamentar pesquisas e emissões de poluentes.

Não é possível a comparação entre homens e animais, pois o animais sabem em seu instinto como conviver em harmonia com o ambiente. Contanto que o ecoterrorismo deixe de ser terrorismo e faça criar conscientização, só assim poderá ser cogitada a igualdade e equilíbrio entre homem e ambiente.

Tecnologia na educação

Ao ver que as novas gerações já nascem em frente ao computador e que este é praticamente um membro da família, surge a questão se a educação por ele transmitida tem o mesmo efeito de um aprendizado à giz e lousa.

O primeiro fator de discussão é a inclusão da informática no método de ensino. O computador, tão atraente às crianças pela facilidade de entendimento e pelo despertar da curiosidade, faz com que haja dinâmica no método. Deve-se dar atenção que nem tudo que encontramos no mundo digital é verdadeiro, e esta é a grande falha neste instrumento. Para que haja harmonia entre computador e ensino, é necessário um acompanhamento durante seu uso.

O segundo fator é a comodidade que o computador traz. Uma coisa é ser usado com crianças para desenvolvimento da criatividade, outra coisa é um possível ‘atrofiamento’ de uma mente mais velha. A rapidez das informações provenientes do computador, principalmente da internet, causa uma falta de exercício ao cérebro. Essa situação cria mentes preguiçosas, que, com um pouco mais de ‘exercícios’ poderiam se tornar brilhantes.

As duas situações contrárias chegam a uma mesma conclusão. Não se pode abusar da tecnologia, mas é necessário extremo cuidado para que esta seja empregada nos meios educativos.